Nougatens förskola
Eskilstuna kommunfastigheter bygger nya bostäder i kvarteret Nougaten i Munktellstaden. Inflyttning beräknas ske hösten 2026. I byggnaden planeras för en kommunal förskola, där Eskilstuna konstmuseum ansvarar för det konstnärliga gestaltningsuppdraget.
Förskolan Nougaten ska ha plats för fyra avdeIningar och utemiljö. Här ska det skapas en trivsam och bra lärmiljö, som stödjer förskolans pedagogiska uppdrag och ger barnen förutsättningar till utveckling och lärande.
Bakgrund
Eskilstuna Kommunfastighet AB tillämpar enprocentregeln vid byggnation av offentliga lokaler, vilket innebär att 1% av budgeten ska planeras för offentlig konst. Eskilstuna konstmuseum har uppdraget att ingå i processen kring framtagandet av den offentliga konsten.
Konstnärligt gestaltningsuppdrag
Eskilstuna konstmuseum har tillsammans med Eskilstuna kommunfastighet AB formulerat ett konstprogram som underlag för det konstnärliga gestaltningsuppdraget. Temat är "Barnet i centrum". Läs mer om temat nedan i egen rubrik.
Syftet med konsten som ska placeras på förskolan Nougaten är att:
- Möjliggöra och förhöja upplevelsen och välmåendet för barn och pedagoger att vistas i förskolan. Samt vara en plats att samlas och mötas på.
- Bidra till den pedagogiska verksamheten och stimulera tillkunskap.
- Innehålla en färgpalett.
- Bidra till en positiv utveckling av det offentliga rummet runt förskolan.
- Verket ska ta inspiration av världens olika kulturer, fantasi
Tre konstnärer kommer att skissa på förslag om konstnärlig gestaltning. Uppdraget tilldelas det förslag som juryn och arbetsgruppen föreslår.
Delaktighet och urval
Eskilstuna konstmuseum strävar efter att göra människor delaktiga i arbetet med stadens offentliga konst och arbetsmetoderna för det kan se olika ut. I det här uppdraget kommer deltagare från Eskilstuna kommun och Eskilstuna kommunfastigheter att delta i bedömningen av skisserna.
Verksamheten för Nougatens förskola beskriver temat "Barnet i centrum" så här:
"Att arbeta med barnet i centrum innebär att hela verksamheten utgår från barnets bästa. Varje barn ses som en unik individ med egna erfarenheter, behov, intressen och förutsättningar. Det betyder att vi inte förväntar oss att alla barn ska utvecklas på samma sätt eller i samma takt, utan anpassar vårt bemötande, våra metoder och aktiviteter efter varje barn.
I praktiken handlar barnet i centrum om att skapa trygghet och goda relationer. När barnet känner sig sett, lyssnat på och respekterat vågar det uttrycka sina åsikter, ställa frågor och prova nya saker. Pedagogerna är lyhörda och närvarande, och observerar barnens signaler för att kunna ge rätt stöd vid rätt tillfälle.
Barnets delaktighet är en central del. Barnen ges möjlighet att påverka sin vardag, till exempel genom att vara med och välja aktiviteter, uttrycka sina tankar i samtal eller delta i beslut som rör gruppen. Detta stärker barnens självständighet, ansvarskänsla och tilltro till sin egen förmåga.
Att ha barnet i centrum innebär också att vi ser till hela barnet – både den sociala, emotionella, kognitiva och fysiska utvecklingen. Lärande sker genom lek, utforskande och samspel med andra, där barnens nyfikenhet och lust att lära tas tillvara. Pedagogens roll är att vägleda, utmana och stödja barnets utveckling på ett positivt och respektfullt sätt.
Sammanfattningsvis betyder barnet i centrum att vi alltid ställer frågan: Vad är bäst för barnet? Genom detta förhållningssätt skapar vi en verksamhet där barnen känner trygghet, glädje och motivation att utvecklas och lära."